З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.
четверг, 7 мая 2015 г.
четверг, 30 апреля 2015 г.
Модуль 10.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме , а саме уміння спрогнозувати усі кроки учнів та скласти детальну інструкцію щодо роботи над проектом, щоб гімназисти самостійно могли виконати завдання.
четверг, 23 апреля 2015 г.
Модуль 9.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .Учні є різні не тільки за розвитоком, але й за сприйманням матеріалу. Тому рівень знань буде у учнів різний. Найголовніше - це оцінити результат сприймання та старанність дитини, творчий підхід потрібно оцінювати як високий рівень.
среда, 15 апреля 2015 г.
Модуль 8.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме,планувати, починаючи з залишкових знань учнів і закінчуючи результатом проекту. Оцінювати треба усі кроки учнів, щоб вони поступово розуміли рівень знань.
четверг, 9 апреля 2015 г.
Модуль 7.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені побачити пороект очима учня. Учні навчаться не тільки створювати презентацію, а й виписавши необхідні поняття, впорядкувавши на сторінці, зможуть яскравіше зробити висновки, побачити "мозаїку" значень основного поняття.
четверг, 2 апреля 2015 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль догоміг мені зрозуміти, як правильне використання Інтернету вплине на спілкування та співпрацю у навчанні моїх учнів, тобто:
- як ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та їх оцінювання;
- як безпечно працювати в Інтернеті;
- як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва для покращення свого викладання та насчання учнів.
Протягом модуля 6 я з'ясувала:
- що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення доволяють учням спілкуватися з партнерами із-за кордону через Інтернет;
- що блоги, вікі та online-документи для спільного редагування, дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в online-режимі.
четверг, 26 марта 2015 г.
Модуль 5. Рефлексія
Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, як використовувати Інтернет-ресурси для змін у процесі навчання учнів. Тобто:
- як я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів;
- як правильно складати списки використаних джерел;
- ознайовилась як використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікації та співпраці.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)