Модуль 11.Рефлексія

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.

Модуль 10.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме  , а саме уміння спрогнозувати усі кроки учнів та скласти детальну інструкцію щодо роботи над проектом, щоб гімназисти самостійно могли виконати завдання.

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .Учні є різні не тільки за розвитоком, але й за сприйманням матеріалу. Тому рівень знань буде у учнів різний. Найголовніше - це оцінити результат сприймання та старанність дитини, творчий підхід потрібно оцінювати як високий рівень. 

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме,планувати, починаючи з залишкових знань учнів і закінчуючи результатом проекту. Оцінювати треба усі кроки учнів, щоб вони поступово розуміли рівень знань.

Модуль 7.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені побачити пороект очима учня. Учні навчаться не тільки створювати презентацію, а й виписавши необхідні поняття, впорядкувавши на сторінці, зможуть яскравіше зробити висновки, побачити "мозаїку" значень основного поняття.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль догоміг мені зрозуміти, як правильне використання Інтернету вплине на спілкування та співпрацю у навчанні моїх учнів, тобто:

• як ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та їх оцінювання;
• як безпечно працювати в Інтернеті;
• як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва для покращення свого викладання та насчання учнів.

Протягом модуля 6 я з'ясувала:

• що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення доволяють учням спілкуватися з партнерами із-за кордону через Інтернет;
• що блоги, вікі та online-документи для спільного редагування, дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в online-режимі.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, як  використовувати Інтернет-ресурси для змін у процесі навчання учнів. Тобто:

• як я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів;
• як правильно складати списки використаних джерел;
• ознайовилась як використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікації та співпраці.

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомилася з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку роботи з проектами;
створила перший варіант плану оцінювання учнів, який зосереджений на знаннях та вміннях, які мають отримати учні при роботі в проекті;
ознайомилася з різними стратегіями цінювання для досягнення поставлених навчальних цілей.

Також створила презентацію про проект для демонстрації учням.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме я змогла сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності, з'язувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, з'ясувада етапи створення портфоліо, створила варіанти основних запитань.Я з'ясувала, що метод проектів є голоовною зброєю у розвитку навичок моїх учнів, необхідних у ХХІ столітті. Мені ж, як педагогу, метод проектів дасть змогу покразити навчальний процес, зробивши його цікавим та наближеним до життя.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме метод проектів дає змогу краще залучати учнів до процесу навчання, учні краще сприймають тему та самі тягнуться до знань. Також учні навчаються на більш глибокому рівні використовуючи наукові концепції.
У цьому модулі я опрацювала приклади портфоліо, шаблони поану теми на форми оцінювання поротфоліо. Найбільше мені сподобалось у цьому модулі створювати публікації про метод проектів. Я зрозуміла, що метод проектів є чи не найголовнішим інструментом у процесі навчання. Адже саме при виконанні дослідницьких проектів і учнях формується навички і вміння планувати влісну діяльність, вирішувати складні проблеми, приймати виважені рішення та демострувати свої знання на практиці.

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме працювати в освітніх ресурсах, навчальним посібником. За допомогою цього тренінгу я хочу навчитися використовувати навчальні пректи, які залучатимуть учнів до процесу навчання, ефективно використовувати процес навчання за допомогою методу проектів. У цьому модулі я реєструвалась у ресурся вікі, створила су блозі свій власний щоденник навчання. Із блогом в мене не було проблем, тому що, у минулому семестрі нам подавався цей матеріал у навчальній дисципліні інформаційно комунікаційні технології. Реєстрування на сайті вікі теж не завдав багато проблем, тому що я вільно володію інтернет ресурсами. Цей курс допоможе мені підвищити мені свій професійний розвиток у майбутньому.